กิจกรรมการเรียนรู้

          ขั้นนำ

                1.  นักเรียนดูภาพทรัพยากรป่าไม้ที่สมบูรณ์และเสื่อมโทรมจากสื่อหนังสือพิมพ์

                2.  สนทนา  ซักถาม  นักเรียนเกี่ยวกับความแตกต่างของทรัพยากรป่าไม้ที่สมบูรณ์และเสื่อมโทรม

                3.  จากภาพที่นักเรียนได้ดู  นักเรียนมีความรู้สึกอย่างไร

                4.  ซักถามนักเรียนเรื่องทรัพยากรป่าไม้  ในชุมชนของนักเรียน

                5.  แจ้งผลการเรียนรู้ที่คาดหวังให้นักเรียนทราบ

                ขั้นให้ประสบการณ์

                1.  ให้นักเรียนจับคู่ 2  คนช่วยกันคิดเกี่ยวกับทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมที่มีในชุมชนของตนเองว่ามีอะไรบ้าง

                2.  สุ่มตัวแทนนักเรียนมานำเสนอผลงานหน้าชั้นเรียน

                3.  นักเรียนและครูร่วมกันสรุปประเภทของทรัพยากรและสิ่งแวดล้อมว่ามีอะไรบ้าง

                4.  นักเรียนเข้ากลุ่ม กลุ่มละ 3 – 5 คน  ศึกษาใบความรู้เรื่องทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมในประเด็นต่อไปนี้

                                4.1  ความหมายของทรัพยากรธรรมชาติ

                                4.2  ประเภทของทรัพยากรธรรมชาติ

                                4.3  ประโยชน์ของทรัพยากรธรรมชาติ

                5.  นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นสรุปและบันทึกใบงาน  เรื่องการใช้ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมตามแนวเศรษฐกิจพอเพียง

                6.  ตัวแทนแต่ละกลุ่มนำเสนอผลงาน

                ขั้นสรุป

                นักเรียนและครูร่วมกันสรุปการใช้ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมให้คุ้มค่าและเกิดประโยชน์สูงสุด  เพื่อให้เกิดความสมดุลตามธรรมชาติ  สามารถใช้ทรัพยากรได้อย่างยั่งยืน  สิ่งแวดล้อมไม่เสื่อมโทรมไปก่อนเวลาอันสมควร